La Madurez del Edutech y el Equilibrio entre la Innovación y el Papel de las Instituciones Educativas

La Madurez del Edutech: Equilibrando la Innovación con el Papel de las Instituciones Educativas

A riesgo de sonar demasiado hiperbólico, la educación es lo que impulsa nuestra civilización hacia adelante. Como especie, hemos decidido ofrecer a los niños una educación formal de manera estructurada y sancionada por el gobierno. Aunque el contenido puede variar y la accesibilidad deja mucho que desear en muchas partes del mundo, todas las sociedades consideran que la educación infantil es de suma importancia. En una época en la que la tecnología ha invadido casi todos los aspectos de nuestras vidas, la educación no debería ser diferente. Sin embargo, a diferencia de otros ámbitos, la educación es algo con lo que debemos ser especialmente cuidadosos a la hora de integrarla con la tecnología.

El aspecto más importante a la hora de introducir tecnologías inteligentes en un campo por lo demás "poco inteligente" es, entre otras cosas, la madurez de las tecnologías necesarias. Los taxis como servicio han existido durante décadas, quizás incluso siglos. Pero para que la gente adoptara y utilizara un servicio como Uber, la tecnología GPS tenía que ser lo suficientemente precisa. Con esta innovación ya madura, la introducción de la tecnología supuso una "disrupción" en el sector. Cuando llegó la COVID, todas las instituciones educativas pasaron al aprendizaje en línea y rápidamente volvieron a las clases presenciales. La "disrupción" no se consolidó porque las tecnologías involucradas no eran lo suficientemente maduras.

El mayor obstáculo al avanzar hacia un edutech más sofisticado es un malentendido generalizado sobre el papel que desempeñan las instituciones educativas en la sociedad. Si bien educar a la próxima generación es sin duda una parte fundamental de ello, un papel innegable y a menudo poco valorado es actuar como un lugar donde los niños establecen vínculos sociales y aprenden cómo funciona la sociedad, al tiempo que sirven de guardería mientras los padres están en el trabajo.

Centrarse por completo en el aprendizaje remoto y en la impartición de clases a través de medios modernos, como innovaciones edutech, pasa por alto el sentido de nuestras instituciones actuales, ya que apuesta por tecnologías que aún no están lo suficientemente maduras para la tarea. El enfoque actual debería centrarse en optimizar el resto de las tareas administrativas de los educadores para que puedan concentrarse en su verdadero trabajo: educar a la próxima generación.